Üblicherweise werden in Konflikten der Kinder schnelle Lösungen gesucht.

Wenn Erwachsene aber autoritär eingreifen, führt dies in der Regel zwar zu einem kurzfristigen Stillstand in der Auseinandersetzung, oft aber leider nicht zu einer Befriedung. Häufig brechen unerledigte Konflikte später wieder auf und fordern intensive Zuwendung.

Die Friedenstreppe ist ein Konfliktlösungsmodell, das ALLE Kinder mitnimmt auf dem Weg der Erweiterung sozialer Kompetenzen. Ein Kind lernt: Durch die Wahrnehmung und Verbalisierung meiner eigenen Gefühle kann ich mich in die Gefühle anderer hineinversetzen und lernen, empathisch zu sein. Erst nach diesem Schritt kann es gelingen, wieder aufeinander zuzugehen – im Fall der Friedenstreppe ein wortwörtliches Zugehen, denn die einzelnen Schritte dieses Prozesses werden durch Stufen visualisiert, die zueinander führen.

Die Friedenstreppe wird mit Erfolg schon im vorschulischen Alter angebahnt und kann in der Grundschule gezielt eingeführt werden. Am Anfang ist noch eine Unterstützung durch Erwachsene hilfreich – zum Ende der Grundschulzeit aber können die Kinder je nach eigenem Lernweg und Sozialkompetenz die Schritte oft selbst schon begleiten.

Zu Anfang jedes Kindergarten- bzw. Schuljahres bietet es sich an, die Kinder und Eltern in die bestehenden Strukturen einzuführen. Das soll allen helfen, sich schnell heimisch zu fühlen und Vertrauen aufzubauen.

Freundschaften zwischen Kindern und Erwachsenen wollen gepflegt werden. In der Freundschaftswoche beschäftigen sich die Kinder mit den in der Einrichtung üblichen Strukturen und Regeln. Auch die Konfliktmoderationsregeln müssen ja regelmäßig besprochen und eingeübt werden. Im Kontext der Erarbeitung des Konzepts der Friedenstreppe stellt dieses Projekt zum Abschluss positive Zugänge zueinander und die Wertschätzung von Gemeinschaft in den Mittelpunkt.

Ziele:                                                                                                                                                                  

Die Teilnehmenden ...

- kennen basale Kommunikationsregeln und die Schritte der Friedentreppe

- haben an Beispielsituationen diesen mediativen Lösungsansatz begleitet

- haben das Gelernte auf die jeweilige Arbeitssituation im eigenen Alltag übertragen                

- haben ein Konzept für Freundschaftsfest erarbeitet, in dem die Vorstellung und Festigung der Friedenstreppe in der gesamten Schulgemeinschaft mit anderen Ideen ergänzt wird